古人读书的方法多种多样，并且受到个人学识、经济条件和社会环境的影响。以下是一些常见的古人读书方法：

“思·问·习”读书法

这是孔子主张的读书方法，强调学习要博学慎思，学思结合，不懂就问。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

“假物”读书法

这是孔子的学生荀子所主张的方法，即要善于充分利用客观条件来学习。荀子认为：“假物”是缩短成才时间的重要方法。

“精至”读书法

这是王充提出的读书方法，强调用心专一的读书态度。王充认为，只有读到入迷成癖的境界，才能真正学得精至。

“不求甚解”读书法

这是陶渊明提出来的读书方法，要求读书时要抓住重点，去繁就简和独立思考。陶渊明认为，读书不应被琐碎的材料所左右，而应有目的、有辨别、有分析地读书。

诵、录、校、疑、入味、大其心而自得

这是古人读书的传统方法，包括大声背诵、抄书、校对、质疑、深入理解和自我领悟等步骤。

董遇的“三余”读书法

董遇建议利用冬天、雨天和夜晚等闲暇时间来读书，即“冬者岁之余，夜者日之余，雨者时之余”。

苏轼的“八面受敌”读书法

苏轼提出将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破，以全面理解书中的内容。

欧阳修的“计字日诵”读书法

欧阳修精选了《孝经》《论语》《诗经》等十部书，规定每天熟读300字，用三年半时间全部熟读完毕，每天背诵150字，七年时间背熟。

朱买臣和李密的读书方法

朱买臣每天背着柴一边走，一边看书；李密则每天放牛时带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候读书。

这些方法体现了古人对读书的重视和执着，以及他们在艰苦条件下仍坚持学习的毅力。古人的读书方法对今天仍有一定的启示作用，我们可以从中汲取智慧，更好地应对学习和生活中的挑战。