三年级下册的排序方法和技巧主要包括以下几点：

确定主题或主旨

阅读完一篇文章或一组句子后，首先要确定它们所表达的主题或主旨。这有助于理解和组织句子的顺序。

找出时间和空间关系

如果句子中包含了“昨天”、“今天”、“明天”等时间词汇，就可以确定句子的时间顺序。

如果句子中包含了“左边”、“右边”、“前面”、“后面”等空间词汇，就可以确定句子的空间顺序。

找出逻辑关系

如果句子中包含了“因为”、“所以”、“但是”等词汇，就可以确定句子的逻辑关系，从而确定它们的顺序。

找出句子的主语和谓语

在确定句子顺序时，可以先找出句子的主语和谓语，然后根据主语和谓语的关系来确定句子的顺序。

时间顺序

如果句子中包含关于时间的词语，如“早上”、“中午”、“晚上”等，可以利用这些时间词来帮助理清句子的排列顺序。

方位顺序

如果句子中包含方位词（上、下、左、右等），可以根据描述的空间位置来进行排序。

事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如“开始”、“后来”、“最后”等提示。可以按照事情发展的顺利来排列。

参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么。可以通过关键词或过渡句（如“接下来”、“然后”）来识别顺序。

综合各句的意思

读懂每句话后，综合各句的意思，想想这句话主要说的就是什么内容。然后，想想全段的内容就是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。

检查答案

在排序完成后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整，确保逻辑正确。

通过以上方法，可以有效地对句子或段落进行排序，使其通顺连贯，表达清晰。建议学生在做排序题时，先仔细阅读原文，理解每句话的意思，然后根据时间、空间、逻辑等关系逐步排列，最后再进行检查，确保无误。