在小学数学课堂中，激励学生大胆猜想的名言可以帮助他们培养创新思维和解决问题的能力。以下是一些适合用于激励学生大胆猜想的名言：

“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和发现。”

——科学家牛顿

“猜想是知识的源泉。没有猜想，就没有伟大的发现。”

——（未署名）

“敢于猜想，勇于实践。”

——（未署名）

“猜想是智慧的火花，实践是理论的验证。”

——（未署名）

“科学理论并不是观察的汇总，而是我们的发明——大胆提出来准备加以试探的猜测，如果和观察不合就清掉。”

——卡尔·波普尔

“实际的科学程序是进行猜测：一下子跳到结论……通常是在一次观察之后。重复的观察和实验在科学上起的作用是检验我们的猜测和假说，也即试探性反驳。”

——卡尔·波普尔

“一旦我们认识到，一切科学陈述都是假说、猜测或者猜想，并且这些猜想的绝大多数（包括培根本人的）已被证明是虚假的，培根的神话就成为不着边际的了。”

——卡尔·波普尔

“假想是一种寻求解释的形式。”

——丹齐克

这些名言不仅强调了猜想的重要性，还提供了科学探索和发现的方法论指导，有助于激发学生的创造力和探索精神。在小学数学课堂中引入这些名言，可以有效地鼓励学生大胆提出自己的猜想，并通过实践来验证这些猜想，从而培养他们的科学素养和创新能力。