苏霍姆林斯基关于好教师的观点主要包括以下几个方面：

热爱孩子：

苏霍姆林斯基认为，热爱孩子是成为好教师的基础。好教师应该关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

精通所教学科：

好教师应该对所教的学科有深厚的理解和热爱，这是他们能够有效教学的前提。

精通教育学、心理学：

苏霍姆林斯基强调，好教师需要掌握教育学、心理学等教育学科的知识，以便更好地理解和支持学生的学习和成长。

精通某项劳动技能：

好教师应该具备一定的劳动技能，并且是这项工作的能手。这表明苏霍姆林斯基认为教师应该具备多方面的能力和技能，以应对教育中的各种挑战。

不断追求专业发展：

苏霍姆林斯基认为，好教师应该有明确的专业发展规划，不断追求更高的目标，而不是仅仅满足于完成基本的教学任务。

关注儿童的心灵：

苏霍姆林斯基指出，教育者不应该是一个不动感情的、只按条条办事的审判官，而应该关心儿童的心灵，展现出人类最崇高的美，激发他们成为美好的人。

鼓励学生发挥天赋：

苏霍姆林斯基强调，教育应该让孩子的天赋发挥到他该有的程度，发现并放大学生的亮点，帮助他们照亮自己，扩大进步。

校长的重要性：

苏霍姆林斯基还指出，一个好校长就是一所好学校，校长应该具备如履薄冰的危机意识、泰山压顶的责任意识和时不我待的学习意识。

这些观点共同构成了苏霍姆林斯基对好教师的全面描述，强调了教师在专业知识、情感态度、专业技能和职业发展等方面的重要性。