室内体育课评课用语可以从以下几个方面进行：

教学目标

评价：本节课的教学目标是否明确、具体，是否达到了预期的教学效果。

建议：可以进一步细化教学目标，确保每个学生都能清楚了解本节课的学习重点。

教学内容

评价：教学内容是否符合同学们的身心特点和发展需求，教材处理是否得当。

建议：可以增加一些与学生生活实际相关的例子，使教学内容更加贴近学生生活，增强学生的学习兴趣。

教学方法

评价：教师在教学过程中是否采用了多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学等，是否激发了学生的学习兴趣和主动性。

建议：可以进一步探索更多适合室内体育课的教学方法，如利用多媒体教学工具，增加课堂互动性等。

师生互动

评价：教师在课堂上是否注重与学生的互动，是否能够及时回应学生的提问和反馈。

建议：可以增加一些小组讨论或合作学习的机会，促进师生之间的互动和交流，提高课堂参与度。

课堂管理

评价：教师在课堂上的管理能力如何，是否能够有效组织课堂教学，维持良好的课堂秩序。

建议：可以进一步加强对课堂的管理，制定更加明确的课堂规则，确保教学活动的顺利进行。

学生表现

评价：学生在本节课上的表现如何，是否能够积极参与课堂活动，是否达到了预期的学习效果。

建议：可以根据学生的表现，进行有针对性的辅导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。

教学效果

评价：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了所学内容，是否达到了预期的教学目标。

建议：可以通过一些课后测试或练习，检验学生的学习效果，并根据测试结果进行针对性的复习和巩固。

创新与特色

评价：教师在教学过程中是否有创新性的教学设计或特色活动，是否给学生们带来了新的学习体验。

建议：可以进一步鼓励教师进行教学创新，探索更多适合室内体育课的教学内容和形式，提高教学效果和学生的学习兴趣。

通过以上几个方面的评价，可以全面、客观地反映一节室内体育课的质量和效果，并提出有针对性的改进建议，促进教学质量的提高。