教育孩子是否应该教给他们人情世故，这个问题存在不同的观点：

应该教

必要性：人情世故是指人际交往中所需的礼仪与智慧，懂得人情世故的人能在社交中游刃有余。教会孩子人情世故有助于他们在未来的人际关系中建立良好基础。

社交能力：良好的人际关系网络能够为个人的职业发展和生活带来诸多便利，而人情世故是其中重要的一环。

全面发展：教育的使命不仅在于知识的传递，还在于塑造全面发展、能自如应对各种社会情境的个体。人情世故是其中不可或缺的一部分。

不应该过早教

保持纯真：过早地让孩子接触人情世故可能会让他们失去纯真，变得圆滑，不敢说出内心真实的感受。

循序渐进：人情世故的掌握需要循序渐进，不能操之过急，否则可能适得其反。

自我认知：让孩子在适当的年龄阶段自行学习和体验，有助于他们更好地认识自我和社会。

平衡教育

平衡发展：人情世故和个人发展并不冲突，要让孩子学会权衡。培养正确的价值观和核心竞争力，同时提升社交能力。

实践与引导：教育不仅仅是传授知识，更重要的是通过实践来引导。家长和老师应该以身作则，让孩子在实际操作中学习和成长。

综合以上观点，建议在教育孩子的过程中，可以适当地教给他们一些基本的人情世故知识，但也要注意保持孩子的纯真和独立思考能力。通过实践活动和引导，让孩子在成长过程中逐步掌握和运用这些知识，而不是过早地让他们背负过多的压力和期望。