孔子的故事及其分析如下：

孔子学琴

孔子向师襄子学习弹琴，学了十天仍没有学习新曲子。师襄子建议他增加学习内容，但孔子表示已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。过了一段时间，师襄子再次建议，孔子说已经会弹奏的技巧，但还没有领会曲子的意境。又过了一段时间，孔子表示已经领会了曲子的意境，但还不了解作者。最后，孔子终于了解作者是周文王，并感叹道：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”这个故事反映了孔子对学习的态度，他认为学习不仅要掌握技能，还要领会其中的意境和作者的思想。

陈蔡绝粮

孔子在陈国和蔡国之间被困，没有粮食吃，跟随的弟子也都生病了。孔子却仍然讲诵诗书，抚琴高歌。子路很生气，来见孔子，问道：“君子也有困窘的时候吗？”孔子回答道：“君子在困窘时能够坚守节操，而小人在困窘时则会胡作非为。”这个故事反映了孔子在困境中的坚定和乐观，他认为困境是对人的考验，只有在困境中保持节操和信念，才能成为真正的君子。

两小儿辩日

孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，就问他们在争辩什么。一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩则认为相反。孔子耐心地听完他们的辩论，并解释说：“你们说的都有道理，但太阳在一天中的不同时间距离地球的远近是有所变化的，这不是你们所能完全理解的。”这个故事展示了孔子的教育智慧和耐心。

孔子劝学

在《论语》中，孔子强调了学习的重要性，有一则故事讲述了孔子与两个小孩的对话，他鼓励他们每天都要学习，以提高自己的道德品质和知识水平。

颜回与柳下惠

颜回是孔子最得意的学生之一，而柳下惠则是另一个著名的孔子弟子。这个故事描述了两人在一起吃饭时，颜回给柳下惠夹菜，但柳下惠拒绝接受，这体现了颜回的谦逊和柳下惠的自尊。

孔子游春

在这个故事中，孔子带着他的弟子们去郊游，途中，他们遇到了一个正在砍柴的人，孔子教导弟子们要尊重劳动人民，同时也让他们学会了节约和勤劳的精神。

子路救人

子路是孔子的一个弟子，他勇敢地救助了一个落水的人，这个故事展示了子路的仁爱之心和勇气。

孔子论孝

孔子认为孝道是人类最基本的道德规范，有一则故事讲述了孔子谈论孝道的经历，强调了尊敬父母、关爱兄弟姐妹的重要性。

孔子的家世

孔子的家族历史堪称一部传奇长卷。其先世可追溯到约4000年前，最早能追到周成王封微子启于宋。微子启本应是诸侯，但家族命运几经波折，最终孔子出生于一个没落贵族家庭。

孔子的政治理想

孔子在鲁国做官时，发现国内贫穷和腐败现象非常严重，于是他决定辞职离开鲁国，四处寻找一个可以实行自己理想的国家。最终，他在陈国找到了一个知音，得以发挥自己的政治才能。孔子还提出了“君子和而不同”的政治理念，强调在和谐中保持个性和差异。

孔子的教育理想

孔子创办私学，培养目标、教育内容、教育对象和教学方法都与当时常见的私学不同。他重视道德修养和全面发展，强调“有教无类”，即不分贫富贵贱，人人都有受教育的权利。

孔子的个人品质

孔子一生都在不断学习，他善于从身边的人中学习到不同的点，并且始终保持谦卑的态度。他的教育理念和道德观念对后世产生了深远的影响，使他成为“万世师表”。

这些故事和经历不仅展示了孔子的智慧和品质，也为我们提供了理解其思想和教育理念的宝贵资料。