培养一年级孩子的口语交际能力是一个循序渐进的过程，需要教师和家长的共同努力。以下是一些有效的方法：

利用语文教学有意识地培养学生的口语交际能力

拼音教学：通过让学生展开想象，进行说话练习，及时给予表扬和鼓励，让学生掌握音节的四声，丰富词汇，增强语感。

阅读教学：教师引导性的话语尤为重要，可以通过提问、讲故事、续编故事等方式，帮助学生学会清晰、明确地表达自己的思想。

关注生活，利用一切机会练习口语交际

课间交流：教师可以抽出时间引导学生在课间交流，进行“拉家常”、聊天，一起讲故事，续编故事，使学生的口语交际有实践的园地。

日常交谈：教师应留心听听学生的日常交谈，并及时提醒学生注意身份、环境和听话对象，表达要清晰、有条理。

创设情境，激发兴趣

情境教学：通过创设具体的活动情境，如“吹泡泡”、“小记者”等，让学生在亲身经历后说出心里话，增强口语表达能力。

角色扮演：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在虚拟语境中练习口语交际，增强自信心和表达能力。

培养良好的听说习惯

正确倾听：要求学生在听别人讲话时，眼睛看着说话的对方，集中注意力，不插话，耐心地听对方把话说完。

规范表达：要求学生明确自己是对“人”说话，态度大方，有礼貌，说之前有所考虑。

多阅读、多活动、多演讲

阅读：让孩子多看书，接触规范、优美且富有童趣的语句，感受不同的表达方式。

活动：让孩子多参加活动，丰富经验，如演讲、辩论等。

演讲：多让孩子上台演讲，锻炼他们的口语表达能力和自信心。

鼓励孩子讲故事和写日记

讲故事：鼓励孩子讲故事，从简单的开始，逐步引导他们把故事的时间、地点、人物以及发生的事情讲清楚。

写日记：让孩子记录当天印象深刻的事，锻炼他们的句子表达能力和书面表达能力。

精心设计口语交际课

教材利用：利用教材中的口语交际内容，精心准备，细心设计，让学生在动手玩一玩、动口说一说的游戏活动中，自然地培养说的兴趣。

通过以上方法，可以有效地提高一年级孩子的口语交际能力。需要注意的是，耐心和持续的鼓励是培养过程中不可或缺的，只有让孩子感受到表达的乐趣和成就感，他们才会更加积极地参与到口语交际的练习中来。