陶行知的“四颗糖”故事蕴含了深刻的德育启示，主要体现在以下几个方面：

尊重和理解

陶行知首先奖励学生守时，这体现了对学生时间的尊重。接着，当学生停止打人时，他奖励学生尊重他人，这表明尊重是相互的，也是教育中的重要原则。通过这种方式，陶行知让学生感受到被尊重，从而更容易接受并改正自己的错误。

信任和支持

陶行知在学生按时到达办公室后，立即给予奖励，这体现了对学生行为的信任。他没有因为学生的错误而责备或惩罚他，而是选择相信学生能够改正错误，这种信任和支持能够激发学生的内在动力，使他们更愿意接受教育和自我改进。

赏识和鼓励

陶行知不仅奖励学生守时和尊重他人，还表扬他有正义感，因为他用泥块砸同学是因为他们欺负女生。这种赏识和鼓励让学生感受到自己的价值和被认可，从而增强自信心，激发他们继续做正确的事情。

宽容和体贴

陶行知在学生认识到错误后，又奖励他一颗糖，这体现了宽容和体贴。他没有因为学生的错误而严厉惩罚，而是通过奖励来引导学生认识并改正错误，这种宽容和体贴有助于建立和谐的师生关系，促进学生的心理健康和道德成长。

教育艺术

陶行知通过“四颗糖”的故事，展示了高超的教育艺术。他没有直接批评学生，而是通过奖励和引导，让学生自己意识到错误，这种教育方式既有效又富有智慧，能够在不伤害学生自尊心的前提下，达到教育学生的目的。

综上所述，陶行知的“四颗糖”故事告诉我们，教育学生时应尊重他们的感受，给予信任和支持，赏识他们的优点，宽容他们的错误，并通过细腻入微的方式引导他们走向正确的道路。这种方式不仅能够有效纠正学生的错误行为，还能培养他们的自尊心、自信心和责任感，为他们的全面发展打下坚实的基础。