举一反三 典故：
孔子对他的学生说，“举一隅，不以三隅反，则不复也｡”意思是，教人认识四方，举出一个角为例，如果不理解类推其他三个角的关系，就不再教他了｡后来这句话演变为“举一反三”的成语，表示能够类推而理解更多｡
风声鹤唳
典故： 公元383年，前秦皇帝符坚组织90万大军，南下攻打东晋，东晋王朝派谢玄北伐先锋部队8万人迎战｡在淝水一线大败前秦军，溃逃的秦军，一路上听到呼呼的风声和鹤叫声，以为晋军又追来了，于是不顾白天黑夜拼命奔逃｡后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰的人｡草木皆兵
典故： 东晋混水之战，秦王符坚组织90万大军被东晋宰相谢安的弟弟谢石率领的8万北府兵打败｡符坚登上城头，望见前方晋军队伍严整，又望见八公山上草森森然皆在准备逃跑的秦军｡心生恐惧于是声称晋军为草木，自己为草木所感，恐慌逃跑｡投笔从戎
典故： 东汉时，定远人班超年轻时为了大丈夫应该立功绝域，于是弃文从武，曾出使西域各国，共度31年｡后来因为年老，感慨自己空有使者的愤慨，于是扔掉手中的笔（投笔），决定从军｡后来成为“投笔从戎”的典故，比喻弃文就武､读书有成而学武以建功立业的人｡指鹿为马
典故： 秦二世时期，赵高为了混淆是非黑白，在朝上指着一头鹿说是马｡群臣畏惧赵高都沉默不语｡有的说是马有的说是鹿｡赵高就借机陷害说“是鹿”的人，将他们统统杀死｡后来就用“指鹿为马”形容故意颠倒黑白的行为｡画龙点睛
典故： 张僧繇在寺庙的墙上画了四条龙，每条龙都形象逼真，但没有画眼睛｡有人问他为什么不画眼睛，他说画上眼睛龙就会飞走｡人们不信，强迫他画上眼睛，结果四条龙都飞走了｡这个成语用来比喻在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。三顾茅庐
典故： 刘备曾三次到诸葛亮的茅庐拜请诸葛亮出来辅佐自已打天下｡比喻诚心诚意，一再邀请､拜访有专长的贤人｡孺子可教
典故： 张良在桥上散步遇到一个穿褐色衣服的老人（黄石公，隐士）｡那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“你替我去把鞋拣起来!”张良便下桥把鞋捡了起来｡那老人又对张良说：“来!给我穿上!”张良便恭敬地替老人穿上鞋｡后来黄石公传授给张良兵法，使他成为汉初三杰之一｡成语“孺子可教”指年轻人可培养｡凿壁偷光
典故： 匡衡字稚圭；勤学而无烛；邻舍有烛而炽不逮；衡乃穿壁引光；以书映光而读书｡守株待兔
典故：
相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了。他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财｡
这些成语典故不仅丰富了汉语表达，还蕴含了深刻的历史和文化内涵。希望这些解释对你有所帮助。
