刘向 ：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

陆游：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

孟子

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

学问之道无他，求其放心而已矣。

欧阳修：

立身以立学为先，立学以读书为本。

司马迁：

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

陶渊明：

奇文共欣赏，疑义相与析。

荀况

不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。

国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅。

孔子

三人行，必有我师也，择其善者而从之，其不善者而改之。

己所不欲，勿施于人。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

学而不思则罔，思而不学则殆。

业精于勤，荒于嬉。

王守仁

夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔于者乎？求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎？。

你未看此花时，此花与汝心同归于寂。

陶行知

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

学而不厌，诲人不倦。

尽信书，则不如无书。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

做人，做中国人，做现代中国人。

知识就是力量。

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

言必信，行必果。

鲁迅：

教育植根于爱。

培根：

知识就是力量。

叶圣陶：

凡为教者必期于达到不须教。

苏霍姆林斯基：

没有爱，就没有教育。

洛克：

有健康的身体，才有健康的精神。

这些名言名句反映了中国古代教育家们的智慧和教育理念，对现代教育仍有重要的启示意义。