下联可以是： 再回首师恩难忘师生举杯寻旧梦，聚今朝同学情深同窗共饮著新篇。

为了补写适当的下联，我们需要确保它与“师恩难忘同学情深”在格式和行文上相协调。根据上联的内容，我们可以理解它描述的是对过去师恩的怀念和对同学情谊的珍视，同时展望未来的团聚和共同奋斗。

在补写下联时，我们力求保持与上联相似的结构和意境，同时引入新的元素和视角，以体现对未来的期待和憧憬。例如，“再回首”和“聚今朝”形成了时间上的对比，体现了从过去到现在的转变；“师恩难忘”和“同学情深”则分别强调了师生关系和同学情谊的深厚；“师生举杯寻旧梦”和“同窗共饮著新篇”则通过具体的场景，描绘了团聚的欢乐和对未来的美好期许。

此外，我们还可以参考其他对联的创作手法，如使用对仗、押韵等，来增强下联的艺术效果。但需要注意的是，下联的内容应与上联相呼应，避免重复或矛盾。

最终，我们给出的下联是：“再回首师恩难忘师生举杯寻旧梦，聚今朝同学情深同窗共饮著新篇”。这个下联既符合格式要求，又在意境上与上联相呼应，同时体现了对过去和未来的美好期许。