树立正确的学生观对于教育实践至关重要。以下是一些关于学生观的名言警句，它们强调了学生作为个体的发展性、独特性、主体性以及教育者应持有的态度和方法：

教育的秘密在于尊重学生。-- 爱默生

教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。-- 苏霍姆林斯基

教学不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。-- 第斯多惠

教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

学生是发展的人。

第一，学生的身心发展是有规律的。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

第三，学生是处于发展过程中的人。

学生是独特的人。

第一，学生是完整的人。

第二，每个学生都有自身的独特性。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

学生是具有独立意义的人。

每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。

学生是学习的主体。

学生是责权的主体。

一杯香茶，一篇好文 一段阅读之旅，一道成长之路 阅读，汲取智慧 阅读，借鉴经验 阅读，学习方法 …… 生活因阅读而充实 生命因阅读而精彩 我们因阅读而拔节生长! 树立正确的学生观 心香一瓣 什么是学生观？是要以人为本，以学生为本。教师要真正把学生放在心上，要让学生在课堂上作为主体而存在，要让学生感受到自己是学习的主人翁。

唐秀玲： 树立正确的学生观‘7 1’与时俱进， 不落伍于时代｡ 要想强化内功， 数学教师除了及时充实自己的“知识库” 外， 更重要的是要提高两种能力：1提高研究能力。 新课程不仅要求教师有扎实的教学基本功， 能较好地完成传道､ 授业､ 解惑的任务， 还要具备一定的研究问题的能力。 数学教学中增加了许多探究性活动，只有教师懂得探究问题的方法， 具备研究问题的能力，

爱因斯坦说：“如果你以爬树能力衡量一条鱼的才干，他终身都会认为自己愚蠢不堪｡” 一个人，只有追逐他热爱的事情，才能乐此不疲。

这些名言警句提醒我们，作为教育者，我们应该尊重每个学生的个性和发展规律，激发他们的内在潜能，使他们成为有责任感、有创造力的个体。同时，教育者也需要不断学习和更新自己的教育理念，以适应不断变化的教育环境和学生需求。