《邓稼先》这篇课文中有许多好词好句，以下是一些值得赏析的句子：

排比句

“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。”

这两句话通过排比的手法，高度赞扬了邓稼先的崇高品质和精神境界，使读者感受到作者对邓稼先的敬仰之情。

对比句

“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同——甚至可以说他们走向了两个极端。”

通过对比奥本海默和邓稼先的性格和为人，突出了邓稼先的忠厚朴实和品行纯正，为下文写奥本海默的锋芒毕露、不尊重人作铺垫。

蒙太奇手法

“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”

作者将邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，运用蒙太奇手法，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前，形象地表明了他对“中国人站起来了”这一人类历史上最重要的巨大转变作出了巨大贡献。

设问句

“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。”

这句话通过设问句，表达了作者内心深处引起的感情震荡，含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲。

情感真挚

“这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。”

这句话用词优美，富有诗意，表达了作者对英雄人物的敬仰和赞美，同时也强调了邓稼先这一伟大成就的来之不易。

简洁有力

“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。”

这句话简洁有力，生动地表达了中国人民在历经磨难后的伟大崛起和民族自豪感，用词精准，情感真挚。

这些好词好句不仅增强了文章的节奏感和气势，还通过对比、设问等多种手法，突出了邓稼先的伟大形象和崇高品质，使读者在阅读过程中产生强烈的共鸣和敬仰之情。