福尔泰、孟德斯鸠和卢梭都是18世纪法国启蒙运动的重要思想家，他们的思想主张和意义对后世产生了深远的影响。

福尔泰（Voltaire）

思想主张：

倡导信仰自由和宗教宽容，反对教会和国家对思想的压迫。

批判君主专制，主张建立君主立宪制，希望通过“开明”君主的改革过渡到更自由的政治体制。

提倡理性，反对迷信和教会对科学的束缚。

意义：

福尔泰的思想为法国大革命和启蒙运动提供了重要的思想基础，推动了社会从封建专制向民主、自由的方向发展。

他的著作和思想对后来的民主制度和宗教改革产生了深远的影响。

孟德斯鸠（Montesquieu）

思想主张：

发展了洛克的分权学说，提出了三权分立原则，即立法权、行政权和司法权应该相互独立和制衡。

批判了君主专制和封建制度，主张建立更为民主和法治的国家。

强调法律的重要性和普遍性，认为法律应体现人民的意志和公共利益。

意义：

孟德斯鸠的三权分立学说为现代宪政制度奠定了基础，对世界各国政治制度的发展产生了重要影响。

他的思想为资产阶级革命和民主制度的建立提供了理论支持。

卢梭（Rousseau）

思想主张：

提倡社会契约论和人民主权说，认为国家的主权属于人民，政府和官吏是人民委任的。

强调人性本善，信仰高于理性，反对社会的不平等和专制统治。

主张教育应顺应儿童的自然本性，培养自由、平等、独立的人。

批判私有制，认为私有财产是导致社会不平等和奴役的主要原因。

意义：

卢梭的思想为法国大革命和启蒙运动提供了重要的理论支持，推动了社会的进步和变革。

他的社会契约论和人民主权说对后来的民主制度和政治哲学产生了深远的影响。

在教育方面，卢梭的自然教育理论对现代教育产生了重要影响，强调教育应尊重儿童的个性和自由发展。

总结来说，这三位思想家的思想主张和意义在于：

推动了社会从封建专制向民主、自由的方向发展。

提出了许多对现代政治制度产生重要影响的理论和原则，如人民主权、三权分立、社会契约论等。

强调理性、自由、平等和人权，反对教会和国家对思想的压迫和专制统治。

在教育方面，提倡顺应儿童天性的自然教育，强调教育应尊重儿童的个性和自由发展。