了解幼儿身心发展特点

教师应掌握幼儿生理和心理方面的知识和技能，注重幼儿身体和心理两个方面的健康教育，满足他们生理和心理的合理需要。

培养体育活动兴趣

教师应主动培养自己对体育活动的兴趣，提高自己的动作能力和身体素质，为幼儿起示范作用。

细心照料幼儿生活

教师应细心照料幼儿的生活，充分利用日常生活中的每一个环节，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和自我保护意识。

培养规则意识和责任感

通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，培养幼儿乐意接受任务的意识，并在实践中学习并掌握完成任务的本领。

培养独立性和生活自理能力

给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情，同时培养幼儿的时间观念和劳动观念。

帮助幼儿学会等待和耐心

由于大班孩子即将进入小学，教师可以引导幼儿学会等待，培养他们的耐心。

教学方面的准备

教师可以在平时让幼儿学习拼音、练习基本的20以内加减法，为入学做好准备。

注重情感认知和社交能力

教师应注重培养孩子的情感认知，引导他们学会关心他人，懂得感恩和尊重，同时鼓励孩子独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。

与家长保持联系

教师应主动与家长保持联系，及时了解孩子在家的表现，反馈孩子在园的情况，共同关注孩子的成长。

提高教育教学水平

家长希望教师能够不断提高自己的教育教学水平，注重培养孩子的综合素质，为孩子的未来发展奠定基础。

关注孩子的安全和健康

教师要时刻关注孩子的健康状况和安全防范意识，确保他们在园内的安全。

营造民主平等的师生关系

教师应以平等、真诚的态度与幼儿交往，建立民主平等的师生关系，让孩子感受到被尊重和关爱。

这些建议旨在帮助大班老师更好地应对幼儿教育中的各种挑战，促进幼儿的全面发展，并为他们顺利过渡到小学做好准备。