评价学生读古诗时，可以从以下几个方面进行：

语言表达

普通话标准，吐字清楚、准确。

语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。

能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

态势神情

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容的思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

不矫揉造作，夸张别扭。

情感把握

读古诗时能够准确捕捉诗人的情感与心境，读懂了诗中的意境和情感。

表情丰富，声音有起伏，高低有顿挫，能够表现出诗人的情感和意境。

记忆力与速度

背诵古诗的速度快，记忆力强。

积累较多，能够不看书去背诵古诗。

理解与欣赏

对古诗的理解和欣赏能力非凡，能够从中得到乐趣。

感悟深刻，让人感到惊讶和佩服。

声音与节奏

声音悠扬、清晰，把古诗诠释得淋漓尽致。

朗诵充满感情，让人们真正体会到古诗所蕴含的内涵。

节奏感强，声情并茂，娓娓道来。

自信与努力

表现出对古诗的热爱和专注，认真学习和感受古诗的韵味和内涵。

勇敢追梦，勤奋学习，展现出积极向上的态度。

综合以上几个方面，可以全面、具体地评价学生在读古诗方面的表现，既肯定他们的努力和成就，又指出需要改进的地方，以鼓励他们继续提高。