明喻
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”
暗喻
“儿童是祖国的花朵。”
“爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。”
借喻
“我们之间已经隔了一层可悲的厚壁障了。”
“白发的三千丈，缘愁似个长。”
比拟
“荷花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”
“桃花开了，她的形状千姿百态：有的含苞欲放，像一个羞涩的小姑娘，不敢将自己呈现在人们眼前；有的半开半放，仿佛是一个急着想看到外面世界的孩子，正用力释放着自己；还有的是已经盛开了的，似乎在炫耀着自己那婀娜的身姿……”
“小树摆动着枝叶，向我们点头笑。”
夸张
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
对比
“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”
反问
“难道你不觉得我们的战士是可爱的吗？”
借代
“花白胡子恍然大悟似的说。”
排比
“才饮长江水，又食武昌鱼。”
拟声
“雨姑娘悄悄地从云里跳了出来，风落在地上的树叶上，发出沙沙的响声。”
这些句子通过运用不同的修辞手法，增强了语言的表现力和感染力，使读者能更形象、生动地感受到作者想要表达的思想和情感。建议学生在写作中多尝试使用这些修辞手法，以提升作文的文采和表现力。
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