除了比喻句，读书让我长知识还运用了以下修辞手法：

排比：

通过重复相似的句式结构，增强语言的节奏感和表现力。例如：“读书是我们长了知识，梳类是人类进步阶梯，它运用了实用的写作方法。”

对比：

通过对比不同事物或概念，突出其特点和差异。例如：“知识好比取之不尽，用之不竭的海水，永不干涸；知识就是永远都不熄灭的指路明灯。”

拟人：

赋予非人类事物以人的特征或情感，使其更生动形象。例如：“书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种慧星，让我懂得很多很多。”

夸张：

故意放大或缩小事物的特征，以突出其某种效果。例如：“读书让我长知识，书，是使人进步的阶梯；书，是精神的食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。”

对偶：

通过对称的句式结构，使语言更加整齐、和谐。例如：“书，是使人进步的阶梯；书，是精神的食粮。”

反问：

用疑问的形式表达肯定或否定的意思，增强语气。例如：“读书难道不让我们长知识吗？”

设问：

自问自答，引导读者思考。例如：“什么是知识？知识就是力量。”

这些修辞手法在读书过程中相互交织，不仅丰富了文章的表现力，还帮助读者更深刻地理解和吸收书中的内容。建议在日常阅读中多注意这些修辞手法的运用，以提高自己的语言理解和表达能力。