幼儿教师仪容礼仪的内涵主要包括以下几个方面：

着装规范：

幼儿教师的着装应该整洁、大方，符合教育职业的特点。避免穿着过于暴露或过于花哨的服饰，以免影响幼儿对教师专业形象的认知。

言谈举止：

教师在言谈举止上应该做到和蔼可亲、文明用语，成为学生的榜样。避免使用粗俗或不礼貌的语言，保持良好的坐姿和站姿，展示出自信和专业的气质。

仪表端庄：

教师的仪表应该端庄大方，不佩戴过于夸张的饰品，保持整洁的妆容和发型。例如，不穿高跟鞋、不梳披肩发、不佩戴过多首饰等。

尊重学生：

教师应该平等对待每一位学生，尊重他们的个性和差异，以身作则，成为学生学习和生活中的楷模。

审美性：

教师礼仪不仅具有实用性，还具有一定的审美价值。教师端庄的仪容和举止能够给学生带来愉悦的感觉，影响他们的审美观和行为习惯。

专业性：

教师礼仪是教师专业素养的一部分，通过礼仪规范，教师能够更好地履行教育职责，展示出专业的教育形象。

综上所述，幼儿教师仪容礼仪的内涵在于通过专业的着装、言谈举止、仪表仪态等方面，展示出教师的师德修养和文化素养，成为学生学习和生活中的良好榜样。这不仅能提升教师的个人形象，还能对幼儿产生积极的影响，培养他们良好的行为习惯和审美观。