指导一年级学生看图写话，可以从以下几个方面入手：

观察图片

整体观察：引导学生从整体到部分观察图片，先描述图片中的主要人物、地点和事件。例如，可以问：“这幅图中有什么人物？他们在做什么？画面背景是什么样的？”。

细节观察：鼓励学生细致观察图片中的细节，如人物的表情、动作、环境等，以丰富写作素材。例如，可以问：“图中的人物表情如何？他们在什么地方？周围的环境怎么样？”。

构思和组织语言

简单句子：由于一年级学生的词汇量和表达能力有限，写作内容应以简单、易懂的句子为主。可以使用“第一、第二、第三”等词语来排序事件，帮助孩子建立清晰的写作框架。

使用形容词和动词：引导学生使用形容词和动词来描述人物和事件，使语言更加生动有趣。例如，描述人物的表情时，可以使用“开心”、“生气”、“高兴”等词语；描述动作时，可以用“跑”、“跳”、“笑”等词汇。

分段组织文章

开头部分：介绍图片中的主要人物和背景。

发展部分：描述人物的活动或事件的经过。

结尾部分：总结事件或表达感受。

激发想象力和创造力

提问引导：通过提问引导孩子发挥想象力，创造出独特的故事情节。例如，可以问：“小猴子是怎么抢到香蕉的？”。

润色和修改

适当润色：对大概内容进行适当的润色，交代清楚时间、地点、人物和事件。例如，可以引导孩子判断地点是否合适，并适当添加形容词。

鼓励表达

有条理地表达：在引导孩子描述时，注意他们用词的准确性和表达的连贯性。可以通过复述的方式，让孩子有条理、有次序地表达。

通过以上步骤，可以帮助一年级学生逐步掌握看图写话的方法，提高他们的观察力和语言表达能力。