孟母三迁

孟子的母亲为了给孟子一个良好的学习环境，先后三次搬家。最初，他们住在墓地旁，孟子学了些祭拜和办理丧事的游戏；后来搬到集市旁，孟子开始学做买卖和屠杀；最终，他们搬到学宫旁边，孟子学会了朝廷上的礼节。孟母三迁的故事体现了环境对人成长的重要性。

曾国藩家训

曾国藩一生戎马倥偬，但对子女和家庭的教育从未放松。他特别强调“勤以持家”和“和以治家”，并通过家书将这一理念传递给后人。曾国藩的家书不仅体现了他独特的治家育人理念，还对后世产生了深远影响。

祖昌教孙

南北朝时期的祖昌是朝廷管理土木工程的高级官员。他的孙子不爱读书，祖昌通过带孙子去工程现场，激发了他对大山大河、田野村庄和各种建筑的兴趣，尤其对天文学知识产生了浓厚兴趣，最终成就了大科学家祖冲之。祖昌教孙的故事强调了教育应顺应天性，激发兴趣。

朱子家训

南宋著名理学家朱熹的《朱子家训》强调孝悌、礼制和学问的重要性。朱熹认为，孝悌是为人之本，礼制是维护社会秩序的重要手段，并提出“格物致知”的学习方法。朱子家训不仅体现了朱熹的学术造诣，还展现了他对家庭伦理和社会责任的深刻思考。

鲁迅教子顺其自然

鲁迅和许广平的儿子周海婴出生时，鲁迅果断选择保大人。在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来教育，让他“完全的解放”。鲁迅的教育方式强调顺其自然，极力不多给他打击。

这些故事不仅展示了名人家风家训的智慧，也为后世提供了宝贵的教育经验和人生哲理。