想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，脚下像生了风，三步并作两步地往回跑。

到底老师来没来啊，你弄的我忐忑不安的。

每当老师检查作业时，我的心就会忐忑不安，生怕作业在哪出问题!

如果你把这东西拿回家之后你肯定会很长一段时间都忐忑不安的。

我昨晚心里一直忐忑不安的，导致我整晚上都没有睡着。

每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。

篇一：忐忑不安的心理活动小练笔 我脸色发白，忐忑不安地想：“妈妈会有什么看法我呢？这是一件小事吗？她平日间看重的就是品德了……是她过来了？……不，她没有!……为什么要偷偷拿钱并花掉啊？……她会说我的!那也是应该的是我自作自受，让她失望……嗯，说我一顿也好，让我长长记性!”

篇二：忐忑不安的心理活动小练笔 记得一次数学考试发卷前，我忐忑不安，考试前晚没有学习到位，本次考试肯定没考好，考不好就可以被批评，被批评就要写检查。已经在我坐立不安时，老师进来了，“啪”的一声，卷子被重重地放在了讲台上，随即她取出上面一沓考试试卷，说道：“我只念八十分以上。”老师念完九十分的，又启动念八十分的，可念了很久还是没有我的名字，我的心凉了一大半……

如此美丽的景象父母却无心享受，一直在担心地讨论着我的于勒叔叔，只有姐姐们和姐夫玩耍得没有看出父母的异样。他们玩够了，远远看见有人在照相，心里跃跃欲试，想要带着我一起去照相。我兴奋地答应着并向他们跑去，但妈妈使劲把我拽了回去，拽得我生疼。并没好气地对他们喊：花那个冤枉钱干什么!快点玩一会儿，准备回家了!我顺着她的目光望去，终于知道了原因。原来，照相的人在于勒叔叔旁边，妈妈怕他们认出他惹来麻烦。姐姐们和姐夫显然很不开心，嘴里嘟嘟囔囔的说着什么，但是看见妈妈那么生气，也就没有再违背她的意愿。我们不能在这里多留，万一于勒认出我们，麻烦就大了。爸爸对妈妈说，我们走的时候必须做圣玛洛船，避免见到于勒。妈妈表示同意。妈妈朝他们喊了好几遍叫他们走，但他们玩得正在兴头上，一点也不理睬。妈妈没有再管，但是眉头紧皱，看起来忧心忡忡。一会儿，于勒往妈妈的方向望了一眼，妈妈赶紧低下头。于勒的眼神一离开她，她就赶忙跑到海里，不管他们同不同意，拉着姐姐的"手就走，嘴里重复着：来不及了，来不及了虽然他们不懂妈妈在说什么，但还是不情愿地走了。

这一段文字，桑娜抱回西蒙的两个孩子，内心波澜起伏：既有对丈夫的体恤，又害怕丈夫归来，既有对自己的责备，但最终做出了收养的决断。写出了她忐忑不安的内心。问号和省略号的使用，也让这种心情变化更加曲折，让内心世界变得更加丰富。

分析：第一段文字，桑娜抱回西蒙的两个孩子，内心波澜起伏：既有对丈夫的体恤，又害怕丈夫归来，既有对自己的责备，但最终做出了收养的决断。写出了她忐忑不安的内心。问号和省略号的使用，也让这种心情变化更加曲折，让内心世界变得更加丰富。忐忑不安的情况：公布成绩、检查作业、检查背诵、让班级扣分、上课迟到、上课偷看课外书、成绩考差、弄坏了别人东西…… 例文：呀，怎么这么快就上课了，这章我还没看完呢!（遗憾）……偷着看一会吧，被老师发现怎么办呢？她会不会把我的书没收了呀？（担心）……嗯，不会这么凑巧吧？（侥幸）……可是，上次就被抓到了，还被训了（害怕）……只要我小心一点，把课外书藏到课本下面，再时不时抬头回应一下老师，这次她一定发现不了!（下定决心）

忐忑不安的心理活动小练笔 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……世上有喜有乐，有悲有愁。——题记我的心里就像有只小鹿在乱撞，“咚。咚，咚”狠狠的击打着我的心……十月八日，狂风吹过，一片乌云遮住了太阳，