陶行知的教育思想中，劳动教育占据着重要的位置。他主张通过劳动教育培养学生的正确劳动观念、劳动习惯和劳动精神，使他们能够手脑并用，全面发展。陶行知将劳动视为教育的重要组成部分，认为它不仅能够锻炼学生的身体，还能磨砺他们的意志和品格。

陶行知的教育理念中，“生活即教育”和“教学做合一”是两个核心概念。他认为，劳动教育与学生的日常生活紧密相连，通过劳动实践，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也能培养他们的实践能力和创新精神。他提出，劳动教育不仅仅是技能的传授，更是对学生全面素质的培养，包括劳动技能、劳动精神和劳动价值观等方面。

在陶行知的教育实践中，他强调劳动教育的实践性，鼓励学生通过参与实际劳动来学习和成长。他认为，劳动教育能够帮助学生树立正确的劳动观念，培养他们对劳动的热爱和尊重，从而为他们的未来生活和职业发展打下坚实的基础。

综上所述，陶行知认为劳动教育是培养学生全面发展的重要途径，它不仅是技能的传授，更是对学生劳动精神、劳动习惯和劳动价值观的综合培养。通过劳动教育，学生能够更好地适应社会，实现自我价值，并为社会的发展做出贡献。