本科学历低考到教师编制后，对就业的影响主要取决于多个因素，包括地区、教育机构类型、个人能力等。以下是一些可能的影响：

晋升速度和职称评定

在一些地区，本科生在考上编制后，一年之后可以自然晋升成二级教师，而专科生则需要三年。这表明本科学历者在晋升方面可能有一定的优势。

职称评定通常与学历挂钩，中级职称要求专科学历，高级职称至少本科学历。因此，本科学历者在职称评定方面可能更有竞争力。

工资和福利待遇

有编制的教师享受事业单位工作待遇，工资组成包括基本工资、津补贴、职称工资等。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。

在一些地区，教育系统在缴交社保方面可能只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险，但机关事业单位养老并轨有望解决这个问题。

就业环境和竞争

公办学校通常要求本科及以上学历，专科学历的老师可能只能教初中及以下年级。因此，本科学历者在公办学校就业时可能更有优势。

在竞争激烈或要求较高的地区，学历低的老师可能面临更大的挑战，但并不意味着完全没有机会。

职业转型和发展

低学历教师可能会逐渐进行转岗，不会完全淘汰，可能会转为行政岗或工勤岗。

在一些情况下，如果教师在培训机构中表现特别强，即使没有资格证和学历要求，也可能获得认可。

地区差异

在一些地区，专科学历的老师可能还能找到工作，但在竞争激烈或要求较高的地区则可能困难重重。

在18线小县城，本科学历的老师应该没有问题不大。

建议

提升自身能力：无论学历高低，提升自身的教育教学能力和专业素养都是非常重要的。可以通过参加培训、实习等方式来提高自己的竞争力。

选择合适的地区：在报考教师编制时，可以选择那些对学历要求相对较低的地区，以增加就业的机会。

考虑职业转型：如果发现自己在教学方面的发展受限，可以考虑转型为行政岗或工勤岗，寻找其他的发展机会。

总的来说，本科学历低考到教师编制后，对就业的影响并不大，但需要不断提升自身能力和适应不同的工作环境。