乌申斯基：

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

陶行知：

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

培根：

知识就是力量。

《礼记·学记》：

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

夸美纽斯：

假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

威廉·詹姆士：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

泰戈尔：

教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明更加宽容仁慈。

爱因斯坦：

在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

马卡连柯：

培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

苏霍姆林斯基：

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

斯宾塞：

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

宋庆龄：

孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。

这些名言涵盖了教育的各个方面，从教师的职责、知识的重要性，到学生的主动学习、家庭教育的作用等，都为我们提供了宝贵的启示。希望这些名言能对您有所启发。