西方教育史上的三大名著包括：

柏拉图的《理想国》

内容概述：在《理想国》中，柏拉图通过“洞穴比喻”阐述了教育的重要性及其对理想城邦的构想。全书从对洞穴中人的认知开始，逐步上升到对理想政体的讨论，最终又下降到对最坏政体的描述，体现了从无知到知识的转变过程。

教育观点：柏拉图提出了学前教育、终身教育以及男女平等的教育思想，强调教育应培养有理性、有道德的人。

卢梭的《爱弥儿》

内容概述：卢梭在《爱弥儿》中根据儿童不同年龄阶段的特点，提出了体育、感官、智育、德育和爱情五个阶段的教育原则和方法。

教育观点：卢梭倡导自然主义教育，强调教育应顺应儿童的自然发展，反对当时流行的功利主义和过度教育。

杜威的《民主主义与教育》

内容概述：杜威在《民主主义与教育》中探讨了教育与社会的关系，提出了“民主主义教育”的理念，强调教育应促进儿童的全面发展和社会参与。

教育观点：杜威认为教育不仅是知识的传授，更是生活的实践，强调“做中学”的重要性。

这三部著作在西方教育史上具有重要地位，分别代表了不同历史时期的教育思想和实践，对后世教育产生了深远影响。