幼儿园社会公开课的评语可以从以下几个方面来撰写，包括优点、缺点以及建议：

优点

教学方法艺术性：

教师恰当地选择教学方法，使课堂教学富有艺术性，能够吸引幼儿的注意力。

内容适宜性：

教学内容符合幼儿的生活经验水平、认知规律以及心理特点，有助于幼儿的学习和理解。

学生主体地位：

确立了幼儿在学习活动中的主体地位，学生积极参与课堂，课堂效果较好。

教学氛围：

教师努力创设宽松、民主的教学氛围，有利于幼儿的全面发展。

教学准备：

教师备课充分，教案完整，能够系统梳理教学内容。

课堂互动：

教师能够引导学生开展多种形式的观察、操作、比较、猜想、推理和交流活动，有效经历知识形成过程。

情感培养：

教师关注学生的心理体验，培养幼儿克服困难、不断挑战新目标的精神。

创新和实践能力：

教学设计能够突出创新精神和实践能力的培养，利用多种教学资源，如音乐、多媒体等。

缺点

思路清晰度：

部分教师在讲课过程中思路不够清晰，影响知识的传递。

重难点不突出：

在教学过程中，重难点不够突出，导致幼儿难以把握学习的关键内容。

学生反馈：

课堂反馈渠道不够畅通，教师难以及时了解学生的掌握情况。

教学资源利用：

部分教师未能充分利用教学资源，如多媒体、自制器材等，限制了教学效果。

建议

提升教学思路：

教师应更加注重讲课思路的清晰度，确保知识的系统性和连贯性。

突出重难点：

在教学过程中，教师应明确突出重难点，采用多种教学手段帮助幼儿理解和掌握。

增强课堂互动：

教师应鼓励学生积极参与课堂互动，及时给予反馈，增强学生的参与感和成就感。

充分利用教学资源：

教师应更多地利用教学资源，如多媒体、自制器材等，丰富教学内容，提高教学效果。

创设情境：

教师应注重创设情境，激发幼儿的学习兴趣和参与度，使课堂更加生动有趣。

培养自主能力：

教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励幼儿在活动中主动探究、合作学习。

通过以上评语和建议，可以帮助教师更好地反思和改进教学，提升幼儿园社会公开课的教学质量。