句子有歧义通常被视为 语病的一种表现。歧义产生的原因多种多样，包括但不限于操作顺序或关联事物的理解、词义不明确、句法不固定、层次不分明、所指的时代或朝代不明确，以及使用的语气等。歧义句在语法结构和逻辑关系上通常是合格的，但它们表达的意义不明确，存在两种或多种可能的解释，这会导致理解上的困难和混淆。

在高中语文中，歧义句被视为修改病句时常见的现象，因为它们在理解上会产生两种可能但在当时语境中只利用其中一种含义。歧义句的类型主要有由于语音层面、句法层面、语义层面和标点的原因引起的歧义四种类型。

尽管歧义句在语法和逻辑上没有问题，但它们会影响人们的交流和沟通效果，因此准确地理解和使用语言是非常重要的。在修改歧义句时，需要根据具体的语境和需要，明确句子的唯一含义，以避免产生误解。