小学语文三年级常用的修辞手法包括：

比喻：

用具体的、浅显的、熟悉的事物去表现抽象的、难懂的事物。例如：“红红的脸蛋像苹果。”

拟人：

赋予物体人的特性或行为。例如：“树上的小鸟在叽叽喳喳地唱歌。”

排比：

三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，语气一致的句子排列在一起。例如：“学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。”

夸张：

有意扩大或缩小事物的形态、特征、作用来描述。例如：“在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。”

反问：

用疑问的形式表达肯定的意思。例如：“难道小学生就不努力学习吗？”

设问：

有针对性提出一个问题，然后自己回答。例如：“月亮为什么会有阴晴圆缺？”

对偶：

用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句。例如：“远看桃花，就像一片火红的朝霞。”

这些修辞手法在三年级语文教材中经常出现，通过学习和运用这些手法，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。建议学生在平时的学习中多读、多写，体会这些修辞手法在文章中的妙用。