一、重复与关联记忆法

晨检与点名

利用每天晨检时的拥抱和点名环节，通过重复呼唤幼儿名字并关联面部特征（如笑容、发型）加深记忆。例如：“早上好，小明!你今天穿了蓝色的衣服，真可爱!”

日常对话关联

在日常交流中自然引入名字，如：“小红，你最喜欢的玩具是什么？”通过关联兴趣点帮助幼儿理解名字与个体的联系。

二、视觉与特征辅助法

标签与照片匹配

开学初期为幼儿制作带有姓名标签的座位卡，或使用家长提供的照片制作标识卡，帮助教师通过外貌特征（如独特发型、衣着）快速匹配名字。

特征记忆技巧

记录幼儿的显著特征（如“笑最甜的小花”“吃饭最香的小宇”），在点名时结合特征描述名字，增强记忆效果。

三、游戏与互动训练法

姓名接龙游戏

组织全班幼儿进行姓名接龙，教师先说出一个名字，下一个幼儿需重复并添加自己的名字，通过互动加深印象。

自我介绍练习

安排专门的自我介绍环节，鼓励幼儿用完整姓名介绍自己，并通过表扬和奖励增强积极性。

四、分层记忆策略

重点记忆特殊群体

先记住班里调皮或能力突出的幼儿名字（如“小调皮”“小天才”），再逐步扩展到其他幼儿。

制作姓名清单

提前熟悉花名册，开学后通过反复点名或自我介绍强化记忆，一般3-5天即可熟练掌握。

五、家长配合的重要性

家庭强化训练

家长在家中通过游戏（如“猜名字”“写名字”）帮助幼儿熟悉并喜欢自己的名字，增强自信心。

持续沟通反馈

定期与家长交流幼儿在园表现，共同关注记忆进步情况，调整教育策略。

通过以上方法，结合重复、关联、视觉辅助和游戏互动，幼儿通常能在1-2周内记住名字，并逐渐建立对教师的信任与喜爱。