课外阅读批注是一种有效的学习方法，可以帮助读者更深入地理解文本，提高阅读能力和写作水平。以下是一些常见的课外阅读批注方法：

提要

边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。

批语

将阅读过程中产生的各种思想、见解、疑问等随手写在空白处。

警语

在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，标注上“注意”、“重要”等字样，为今后阅读提供帮助。

欣赏法

对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。

解释法

对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。

联系法

联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感。

补白法

顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中空白处、插图展开联想，进行补写、续写或扩写等。

对话法

设身处地与作者、文中人物进行对话。

评点人物

对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价。

圈点批注法

使用固定的圈点和批注符号，如“·”表示精警之处，“？”表示质疑之处，“△△”表示强调等，进行圈点和批注。

基础性批注

圈画需要注意的注音、生字词，把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。

感受式批注

记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。

点评式批注

对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。

联想式批注

写下由文章而联想到的文外知识，有助于知识的迁移、信息的归类整合。

方法式批注

发现文本中存在的语文方法，准确判断后赏析这一方法运用的效果。

赏析式批注

选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。

疑问式批注

写下自己在阅读时的疑问。

补充式批注

对于文章中有遗漏的地方进行补充。

仿写式批注

在一些好句旁边仿写一句以达到学以致用的目的。

通过这些方法，读者可以更全面地理解和吸收课外知识，提升自己的阅读能力和写作水平。建议定期回顾和整理批注，以加深记忆和理解。