三年级下册语文词句段运用的写作方法如下：

结合教材内容

将教材中熟悉的词、句、段子运用到作文中。例如，描述一个喜欢的动物，可以用上“充满了活力，可爱温顺，总是对主人微笑”等词句。

词语辨析

通过读句子，选择合适的词语填空。例如，“水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去”，根据句意选择“荡漾”更合适，因为它形容的是水波的微微起伏。

仿写句子

仿照例句写句子。例如，仿写一种动物：“一声乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”。

围绕一个意思写

围绕一个中心意思写一段话。例如，描述天上的云：“天上的云千姿百态。它们有的像棉花糖，软绵绵的；有的像一把把小伞，飘来飘去；还有的像一只只可爱的小羊羔，咩咩地叫着蓝天妈妈”。

使用拟声词

用拟声词写句子，增强表达效果。例如：“你走进蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就会发现了，噌——飞走了”。

转述句子

将一句话转述给父母。例如：“潘老师说：‘由于北京疫情复发，记得回家跟家长说，班级钉钉群里有三项调查需要完成。’”。

修改句子

根据要求修改句子，注意语法和搭配。例如：“云南的夏天是一个美丽的地方。”修改为“云南的夏天是一个美丽的地方。”。

注意格式

在写作时，注意通知的格式，包括居中写“通知”两字，正文空两格，明确写出参加的时间、对象、地点和事件，右下角落款写明通知人和通知日期。

通过以上方法，可以有效地提高三年级下册语文词句段运用的写作水平。建议多读、多写、多思考，不断积累和练习，逐步提高自己的写作能力。