赏析句子是语文学习中的一项重要技能，以下是一些针对初一学生的赏析句子答题技巧：

抓关键词语

动词：很多重点句的含义是通过动词传递出来的。例如，“吻”字写出了海浪的温柔情态。

形容词和副词：这些词可以描绘出事物的特点或情感。例如，“疯狂”和“汹涌”描绘了大海的勇猛性格。

数量词和叠词：这些词可以增强句子的形象感和节奏感。例如，“几处”和“谁家”用得非常精妙，增强了诗歌的画面感。

从修辞角度赏析

比喻：把某物比作另一物，使描述更形象生动。例如，“桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开”。

拟人：赋予某物人的情感或性格。例如，“小草偷偷地从土里钻出来”。

夸张：通过夸大其词来强调某种情感或特点。例如，“枯藤老树昏鸦”中的“枯”“老”“昏”渲染了深秋的悲凉气氛。

排比：通过重复相似的句式来增强语言的气势。例如，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

分析句子在文中的作用

内容方面：句子是否点明了事件的意义或抒发了作者的情感。例如，“好一个调皮的孩子”比“真是可爱的孩子”感情更强烈，更切合爱女的性格特征。

结构方面：句子在文章中的位置和作用，如总领下文、承上启下、设置悬念等。例如，文章开头的描写句交代了故事发生的环境和气氛。

感受语言风格

每个作者都有自己的语言风格，这种风格在句子中会有所体现。例如，清新自然的风格可以通过细腻的描写和生动的词语来体现。

探究深层含义

除了表面的含义，句子往往还包含深层的含义或情感。例如，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字传达出诗人超然物外、与自然融为一体的恬适之情。

联系上下文

句子是文章的一部分，它的含义和效果往往与上下文有关。在赏析句子时，要将其放在整个文章中，联系上下文进行理解和赏析。

对比与类比

在赏析句子时，可以尝试与其他句子或文章进行对比或类比，从而更深入地理解其特点和价值。

总结与反思

在赏析完一个句子后，要进行总结和反思，思考自己在赏析过程中的收获和不足，以便在未来的学习中不断进步。

通过以上这些技巧，初一学生可以更有效地赏析句子，理解其深层含义和艺术效果。