关于《玲玲的画》的疑问，可以从以下几个方面进行探讨：

玲玲的画在艺术表现方面有哪些不足？

玲玲的画被画老师批评为“一块块颜料任意拼凑，毫无形象可言”。这表明在构图、意境和技巧方面，玲玲的作品存在较大的问题，缺乏艺术性和表现力。

玲玲的画作如何反映她对生活的看法和理解？

玲玲通过自己的创作表达出对生活的看法和理解，让观者更深刻地认识现实中的各种社会问题和人文关怀。她的画作中体现了对人性的热爱和对未来的美好向往，这些都是很好的生活体验和思考启示。

《玲玲的画》传达了哪些生活哲理？

这篇课文通过玲玲的故事，传达了“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的深刻道理。它鼓励我们在面对困境时，要善于思考，寻找解决问题的方法。

玲玲在爸爸启发下是如何将墨渍变成小花狗的？

玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。这个情节展示了玲玲的创造力和解决问题的能力。

《玲玲的画》的教学重点和难点是什么？

教学重点在于引导学生理解玲玲的情感变化和她如何通过动脑筋解决问题。难点在于如何让学生揣测玲玲在端详画作时的心理活动，以及理解“坏事变成好事”的深刻寓意。

通过以上几个方面的探讨，可以更全面地理解《玲玲的画》这篇课文的内容和所传达的生活哲理。希望这些信息对你有所帮助。