五年级的学生可以通过使用反复的修辞手法来造句，以增强句子的节奏感和韵律感。以下是一些适合五年级学生的反复修辞造句示例：

1. 雨雨下不停，河河水滔滔。

2. 跳跳跳，笑笑笑。

3. 他日复一日，夜复一夜地努力学习，终于在期末考试中取得了优异成绩。

4. “我才不要吃了，不要吃了，不要吃了。”

5. “她真漂亮，漂亮得让我一见倾心，一见倾心，一见倾心。”

6. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

7. 花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了。

8. 在无尽的夜色中，他一遍遍地徘徊，一遍遍地寻找。

9. 他的心跳一遍遍地敲击着胸膛，紧张与期待交织在一起。

10. 我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。

通过这些例句，学生可以学习如何在不同的语境中运用反复的修辞手法来表达情感或强调某个观点，从而提高自己的语言表达能力。