小学生素质综合评价手册的填写方法如下：

学生信息

在手册的第一页填写学生的完整信息，包括姓名、班级、学籍号等，并贴上近期的照片。

学习情况

“学习情况记载”按照实际成绩填写等级，平时、学期、总评均须填写完整。

不需要学生自己填写学业成绩，这部分由老师填写。

身体与运动

“身体素质基本情况”由教师根据学生体质测试结果填写。

“日常锻炼小方案”由学生自己填写。

在校表现

“在校表现”由教师根据学生表现进行评价。

可以包括学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。

在家表现

“在家表现”由学生家长实事求是进行评价，包括自理能力、劳动能力等，可填写“优”“合格”。

奖励与惩罚

“奖励情况”应如实填写本学期学生获奖情况。

“惩罚情况”也应如实填写。

个人成长记录

“我的进步”由学生自己书写，记录自己在学习、生活等方面的进步。

“我眼中的美”可以用照片、文字或绘画呈现。

“我的爱好”和“我的杰作”可以写文字或贴照片、手工作品。

教师评语

“班主任对我说”由班主任老师填写。

“家长对我说”由家长填写，表达对孩子的期望和感谢。

“任课老师对我说”由任课老师填写，提出对学生学习和表现的看法和建议。

其他栏目

“任职情况”如班委成员、学生会成员等，由班主任签发后发到班级群里。

“典型事例”包括党团、社团、公益等活动及志愿服务等。

“日常体育锻炼”和“心理素质展示”由学生根据实际填写。

“本学期陈述报告”每学期只能填写一次，学生用自己的成长事实说明个性、兴趣、特长等。

“艺术素养”需填写高中阶段取得的校级以上的成绩（作品、成果、荣誉等）。

“社会实践”由学生填写参与的活动内容及收获。

“研究性学习及创新成果”由学生填写研究性学习成果或相关图片、视频等。

填写要求

用黑色碳素笔填写，字迹工整，不要随意涂改。

使用红笔涂小红旗、画笑脸或哭脸等激励性符号。

书写干净、整洁，保持页面美观。

提交时间

每学期结束后，学生需妥善保管手册，并在新学期报名时上交。

通过以上步骤，可以完整、准确地填写小学生素质综合评价手册，全面反映学生的综合素质和成长情况。