余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。出自《送东阳马生序》。

井蛙瀚海云涛，醯鸡日远天高。醉眼千峰顶上，世间多少秋毫!元好问词中借“井蛙”“醯鸡”自比，以夸张手法形容自己困于贫穷，见识短浅，如同井底之蛙只能看到头顶巴掌大的天空，似酒醋瓮中的小虫不知天地广阔。 。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。学习条件艰苦：路途遥远，饱受寒冷，忍饥挨饿，求师艰难：叩问之难，旅途之难，生活之苦。幼时：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 。

哎呀，咱家里真的是穷得叮当响啊!每天吃饭就那几样菜，来回换着吃。就像今天，我看着那盘已经吃了好多天的土豆，忍不住对妈妈说：“妈，咱能不能换换菜呀？”妈妈无奈地看着我说：“孩子，等有钱了咱就换。”我心里好难过，为啥我们家这么穷呢？ 。

这衣服都穿了好几年了，还在穿，家里真没钱买新的呀!有一次我穿着旧衣服去上学，同学们都笑话我，我回家哭着对爸爸说：“爸，我也想要新衣服。”爸爸叹口气说：“孩子，再等等吧。”这日子啥时候是个头啊! 。

这些句子都描绘了家境贫寒对求学带来的困难和挑战，反映了寒门学子在困境中求学的艰辛和不易。