初中语文对联的组合主要遵循以下几个原则：

字数相等

上联和下联的字数必须相等，这是对联的基本要求。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”和“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”都是11字对联。

词性相对

上联和下联相应位置的字词性要相同。例如，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。林则徐的对联“海纳百川，有容乃大”中，“海”与“壁”是名词对名词，“纳”与“立”是动词对动词。

结构相同

上联和下联的词语结构应一一对应。例如，郑板桥的对联“删繁就简三秋树，领异标新二月花”中，“删繁就简”和“领异标新”都是联合结构，且“删繁”与“领异”、“就简”与“标新”均为动宾结构。

节奏相应

上联和下联的停顿和音节节奏必须一致，以增强对联的朗朗上口效果。例如，对联的尾字通常遵循“仄起平收”的规则，即上联尾字为仄声，下联尾字为平声。

平仄相谐

平仄是汉语中的音节对比，上联一般以仄声结尾，下联则以平声结束，形成鲜明对照。例如，“春蚕到死丝方尽”上联尾字为4声（仄音），“蜡炬成灰泪始干”下联尾字为1声（平音）。

内容相关

上联和下联的含义必须相互衔接，构成一个有机的整体，但又不能重复。例如，对联“袁世凯千古；中国人民万岁”通过字数和内容的对比，表达了深刻的寓意。

组合建议

选择合适的字词：选择具有象征意义或文化内涵的字词，使对联更具表现力和感染力。

注意词性和结构：确保上下联相应位置的字词性一致，结构相匹配，以保持对称美感。

把握平仄规律：遵循“仄起平收”的平仄规律，使对联的音韵更加和谐。

注重内容连贯：确保上下联内容相互衔接，表达一个完整的主题或思想。

通过以上原则和技巧，初中生可以更好地组合出符合要求的对联。