在《大自然的语言》这篇文章中，作者通过打比方的手法，使抽象的自然现象变得生动形象，增强了文章的可读性和感染力。以下是一些具体的例子及其作用：

例子：

有时候会忽然看到树林当中立者一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像毛皮一般。

作用：通过将青苔覆盖的花岗石比作毛皮，形象地描绘了花岗石的质感和外观，使读者能更直观地感受到这一自然景象。

例子：

些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。

作用：将冰块比作有生命的行为者，赋予其“爬行”的动作，生动地表现了冰块的流动和携带石块的能力，增强了语言的表现力。

例子：

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。

作用：通过拟人手法，将杏花开放比作大自然在传递信息，提醒人们赶快进行农耕活动，从而突出了物候现象对农业生产的指导意义。

例子：

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

作用：通过下定义的方式，明确说明了“物候”这一概念，使读者对物候有更准确的理解。

例子：

物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

作用：将活生生的生物比作“活的仪器”，形象地说明了物候观测的复杂性和灵敏性，增加了文章的科学性和趣味性。

例子：

白云，这是大自然的语言，白云飘得高高，明天是个晴天。

作用：通过打比方，将白云的飘动与天气变化联系起来，生动地预测了天气情况，增强了文章的实践性和实用性。

例子：

地上的蚂蚁，这是大自然的语言，蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

作用：通过拟人手法，将蚂蚁的行为比作大自然的预警，提醒人们注意即将到来的天气变化，增强了文章的生动性和趣味性。

通过这些打比方的句子，作者不仅使抽象的自然现象变得具体可感，还增强了文章的科学性和实用性，使读者能更好地理解和应用这些知识。