人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

满园蓓蕾，个个芬芳。

爱己之心爱人，律人之心律己。

每天都抽出时间和孩子单独在一学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

燃烧自己，照亮别人。

捧着一颗心，不带半根草去。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

冰冻三尺，非一日之寒。

教育加赞赏等于教育的平方。

生命正因宽容别人，等于善待自己。

快乐工作，快乐生活。

用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

用爱倾听每一我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

31. 好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。

32. 让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

33. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

34. 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

35. 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱师是学生的镜子，学生是老师的影子。

36. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

37. 一切为了孩子，为了一切孩子。

38. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。

39.