幼儿园公开课分房子的评语可以从以下几个方面进行：

教学方法与互动

老师上课语言亲切，能够关注到每一个孩子，课堂气氛活跃。

通过“分组讨论，操作图片分房子”的环节，既让注意力不集中的幼儿关注活动，又帮助幼儿理解了故事内容、验证了自己分房子的结果。

师生、生生互动的原则体现得比较明显，幼儿学习的积极性较高。

活动设计与趣味性

周老师创设了“医院新出生了很多蛋宝宝，鸡大夫要为蛋宝宝分房间”的大情境，让幼儿先尝试，然后表达观点，最后小组合作帮助鸡大夫给蛋宝宝分房间，这样的活动设计很有趣味性。

学具、教具准备充分、精心，整体环节符合幼儿年龄及认知特点。

教师表现

教师教态亲切、自然，不做作，极富感染力。

不足之处与建议

在课堂教学中，缺少幼儿的观点表达，例如在展示不同幼儿的不同分法时，可以让幼儿说一说自己的想法，你是根据什么这样分的。

分的类别少，主题单一，缺少幼儿的巩固练习。

综合以上评语，可以得出以下总结：

幼儿园公开课分房子的活动设计有趣且富有教育意义，教师的教学方法和互动方式得当，能够有效吸引幼儿的注意力并促进其积极参与。活动准备充分，教具和学具的使用符合幼儿的年龄特点。教师表现亲切自然，具有很强的感染力。不过，活动内容可以进一步丰富，增加幼儿表达自己观点的机会，并扩展分房子的主题和类别，以巩固幼儿的学习成果。