席勒的《美育书简》中的名词解释包括：

美育

美育，也称为审美教育，是席勒在《美育书简》中首次提出的概念。它是指通过艺术和其他审美活动来培养人的审美能力和情感，以实现人的感性与理性的统一，造就完整人性，并使人进入自由王国。

审美教育

审美教育是席勒用来描述通过艺术和其他审美活动来培养人的审美能力和情感的教育方式。这一概念在《美育书简》中被席勒首次提出，并进行了系统的阐述。

游戏冲动

席勒在《美育书简》中提出“游戏冲动”作为美育的一种方式。他认为，游戏冲动是调和感性冲动和理性冲动的中介，通过艺术和美的体验，使感性和理性得以调和，实现人的自由和全面发展。

感性冲动

感性冲动是指人类追求物质满足和感官享受的冲动。席勒认为，感性冲动与理性冲动之间存在张力，而美育可以帮助调和这种张力，实现人的感性与理性的统一。

理性冲动

理性冲动是指人类追求思想理解和秩序的本能。席勒认为，理性冲动与感性冲动之间的平衡是实现人的自由和和谐的关键。

自由王国

席勒在《美育书简》中提到的“自由王国”是指人类通过美育实现感性与理性、物质与精神、客观与主观、受动与自由的统一后达到的一种精神境界。在这个境界中，人们能够实现真正的自由与和谐。

这些名词解释体现了席勒在《美育书简》中对美育及其相关概念的深刻阐述，这些思想对后世产生了深远的影响。