1. “师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

2. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知

3. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

4. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

5. 要对幼儿讲活，必须将幼儿置于首位来考虑，除此以外的方法都行不通。 ——仓桥物三

6. 有生命的东西都是生活着的，然而，生物能否像其那样地生活，则是受其处的生活形态支配的。一个人如果只靠自身之力生活，其个人之力是十分弱小的。一个的真实生活是什么样子，取决于他置身于一种什么样的生活形态中。 ——仓桥物三

7. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。 ——佚名

8. 一年之计，莫如树谷；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 ——佚名

9. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 ——佚名

10. 海内存知己，天涯若比邻。机遇只偏爱那些有准备的头脑。 ——佚名

11. 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 ——佚名

12. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 ——佚名

13. 教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。 ——佚名

14. 让咱们用白我的行和自我的心去教育咱们的孩子。 ——佚名

15. 老老实实做人，认认真真教书。 ——佚名

16. 把爱带给每位学生。 ——佚名

17. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 ——佚名

18. 咱们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。 ——佚名

19. 不求尽善尽美，但求无愧于心! ——佚名

20. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自我经验的好途径。 ——佚名

21. 我们每一个孩子都是好孩子。 ——佚名

22. 学生的满意，是最大的幸福。 ——佚名

23. 我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。 ——佚名

24. 暴力、溺爱和放任是摧毁幼儿健康人格的三大灾害。 ——佚名

25. 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位幼儿。 ——佚名

26. 教师是学生的镜子。 ——佚名

27. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 ——佚名

28. 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。 ——佚名

29. 对于儿童，做父母，做教师的职责，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好表现的现代中国儿童，现代中国人。 ——佚名

30. 一切为了孩子，为了一切孩子。爱心在我心，童心在飞翔。 ——佚名

31. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 ——佚名

32. 用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。 ——佚名

33. 用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。 ——佚名

34. 尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。 ——佚名

35. 惟以爱为支点，以责任为杠杆，才能撼动每个孩子的心灵。 ——佚名

36. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 ——佚名

37. 满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。 ——佚名

38. 孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。 ——佚名

39. 一切为了学生。我