看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了｡开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了｡我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行｡一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿｡

赏析：

这段动作描写生动描绘了冰场上的活动，通过细腻的叙述和形象的比喻，使读者仿佛身临其境，感受到冰上运动的魅力和紧张刺激。

只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来｡随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马｡它昂首奋蹄，显示出一股不可__的巨大力量｡

赏析：

该段通过精细的笔触，描绘了男同学作画的动作，特别是“龙飞凤舞”一词，形象地表现出他绘画时的激情和才华，同时也表现出骏马的神韵。

我看到哥哥已经钓到了一条，更是心急如焚，手忙脚乱，急得像热锅上的__一般，还把鱼竿也碰动了，把一条转着圈准备吃食的小金鱼也给吓跑了｡

赏析：

这段动作描写生动地表现了钓鱼时的紧张和慌乱，通过比喻“热锅上的蚂蚁”，形象地刻画出主人公内心的焦急和急躁。

她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子｡本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显｡她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着｡

赏析：

这段动作描写细腻入微，通过一系列精准的动作细节，展现出主人公的优雅和细心，同时也表现出她对美食的热爱和珍惜。

他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓｡只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了｡蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳｡他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了｡他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我__了，我__了｡”

赏析：

这段动作描写充满童趣，生动地描绘了弟弟捉蜻蜓的过程，通过细腻的叙述和形象的比喻，表现出孩子的天真和活泼。

我看见他戴着小黑帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大雅，可是他穿过铁道，要爬上那边月台就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了｡

赏析：

这段动作描写通过描绘父亲在铁道边爬月台的过程，表现出父亲的艰辛和无私，通过细腻的笔触和形象的比喻，使读者感受到父爱的伟大和深沉。

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它｡靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀｡小丽高兴得又蹦又跳｡

赏析：

这段动作描写生动地表现了小丽捉蝴蝶的过程，通过细腻的叙述和形象的比喻，表现出她的轻盈和喜悦。

蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定｡

赏析：

这段动作描写简洁有力，通过蔺相如的一系列动作，表现出他的镇定和从容，同时也表现出他的智慧和勇气。

宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆｡

赏析：

这段动作描写生动地表现了宁佳音跳高时的轻盈和优美，通过形象的比喻，使读者感受到她的活力和激情。

枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去｡她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让｡最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像