古诗词教学评课评语可以从以下几个方面进行：

教学亮点

学生互动：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位。

情景创设：通过创设例情景，激发学生的求知欲；能利用课件直观解决教学中的"难点"。

教学设计：利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课堂教学效果。

教学方法

多媒体应用：注意不能利用多媒体代替板书，应适当结合传统板书和多媒体，以达到更好的教学效果。

情景剧表演：通过情景剧的表演设计，加深了学生对人物的理解，增强了课堂的趣味性和互动性。

教学效果

学生参与：学生活动较积极，尤其是情景剧部分，学生能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。

课堂氛围：通过分组抢答活动和激励式评价，课堂氛围活跃，学生能够全身心投入学习。

教师素养

语言清晰：教师讲课语言清晰，引导到位，分析全面。

教学设计：教学设计较好，能够结合学生生活实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中。

改进建议

教学技能：教师应进一步提高教学基本技能，包括语调节奏等，以提升课堂效果。

互动形式：除了分组抢答，还可以尝试更多元化的互动形式，如角色扮演、小组合作等，以进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

综上所述，古诗词教学应注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多样化的教学方法和互动形式，提高课堂教学效果。同时，教师也应不断提升自身的专业素养和教学技能，以更好地引导学生走进古诗词的奇妙世界。