陶行知的教育名言包括：

1. 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

3. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

4. 农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

5. 捧着一颗心来，不带半根草去。

6. 人生办一件大事来，做一件大事去。

7. 人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

8. 亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

9. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

10. 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

11. 教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

12. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

13. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

14. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

15. 教育为公以达天下为公。

16. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

17. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

18. 我们深信教育是国家万年根本大计。

19. 教育是什么？教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

20. 逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

21. 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

22. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

23. 行是知之始，知是行之成。

24. 教育是立国之本。

25. 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

26. 作一个整个的人，有三种要素：一、要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。二、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。三、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

27. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

28. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

29. 活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

30. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

31. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

32. 处处是