不用辱骂来惩治孩子。

学然后知不足，教然后知困。

良好的个性胜于卓越的才智。

教育加赞赏等于教育的平方。

没有体谅和信任，便没有友谊。

教育最伟大的技巧是：知所启发。

让孩子做自己力所能及的事情。

婴儿的情绪，是认识世界的反映。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题。

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

用教师的智慧点燃学生的智慧火花。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

扬黄牛精神，做平凡工作。

课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

当代能做老师的人必定是不平凡的人。

俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

宽容别人等于祝福自己。

踏踏实实做人、认认真真做事。

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

爱拼才爱赢。

教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

每一个学生都是好学生。

有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。

让学生快乐地、努力地参与到课得承认。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人。

31. 有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。

32. 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

33. 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意。

34. 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富。

35. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

36. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法。

37. 活教育教人变活，死教育教人变死。

38. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力。

39. 培养人，就是培养他对前途的希望。

40. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

41. 人的教育在他出生的时候就开始了。

42. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。

43. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

44. 教育中要防止两种不同的倾向。

45. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

46. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

47. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

48. 老老实实做人，踏踏实实工作。

49. 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获