苏格拉底的讽刺，也称为 反讽，是苏格拉底哲学教学中的一种重要方法。它涉及通过一系列精心设计的提问，揭示对方观点中的矛盾，从而促使对方认识到自己的无知，并引导他们寻求真正的知识。

具体来说，苏格拉底讽刺分为以下几个步骤：

提出问题：

苏格拉底通常以谦逊的态度提出问题，让对方回答。

揭示矛盾：

通过连续提问，苏格拉底会逐步揭示对方观点中的自相矛盾之处。

承认无知：

苏格拉底在对话中常常假装自己一无所知，通过提问让对方自己发现错误。

引导思考：

最终，苏格拉底不直接给出答案，而是引导对方通过自己的思考得出结论。

这种方法不仅能够启发对方的思考，还能培养他们的批判性思维能力。通过不断的追问和反思，对方能够在苏格拉底的引导下逐渐认识到自己的无知，并努力寻求真正的知识。

例如，在与学生欧提德谟斯的对话中，苏格拉底通过一系列问题，逐步揭示了关于善行的不同理解中的矛盾，最终使欧提德谟斯认识到自己的观点存在问题，并引导他思考出更正确的定义。

总的来说，苏格拉底的讽刺是一种通过提问和对话揭示对方观点中的矛盾，从而促使对方自我反省和学习的教学方法。这种方法在西方哲学史上具有深远的影响，被认为是西方辩证法的重要起源之一。