教师是过去和未来之间的一个活的环节。

乌申斯基

大德不官，大道不器，大信不约。

《礼记·学记》

知识就是力量。

培根

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

《礼记·学记》

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

陶行知

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

《礼记·学记》

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

皮亚杰

我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”

苏霍姆林斯基《给教师的建议》

如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》

强迫学习的东西是不会保存在心里的。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》

师者，所以传道、授业、解惑者也。

韩愈

三人行必有我师。

孔子

凡为教，目的在于达到不需要教。

叶圣陶

奋力是万物之父!

陶行知

环境于人的影响极大，亲师取友，问道求学是创造环境改进自己的最好的方法。

陶行知

积财千万，无过读书。

颜之推

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

陶行知

失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

威廉·詹姆士

假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

夸美纽斯

播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

威廉·詹姆士

这些名言警句涵盖了教育的各个方面，包括教师的角色、学习的重要性、兴趣的必要性、知识的价值，以及环境与教育的关系等。希望这些名言能对读者有所启发。